在教學(xué)中我注重語(yǔ)言美、動(dòng)作示范美和教學(xué)方法美。教師講解的語(yǔ)言力求聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫恰當(dāng)、節(jié)奏輕重急緩適宜、速度快慢適中、聲音洪亮清楚、語(yǔ)言親切生動(dòng)、富有感情色彩。
還可以運(yùn)用手勢(shì)、體態(tài)、眼神、表情來(lái)幫助表達(dá),再加上準(zhǔn)確、嫻熟、利落、優(yōu)美的示范動(dòng)作必然會(huì)引起學(xué)生由衷的欽佩和贊揚(yáng)。這樣在學(xué)生的知覺(jué)和意向中就會(huì)產(chǎn)生連鎖式的心理反射過(guò)程。欣賞——羨慕——向往——實(shí)踐。從而獲得良好的審美教育效果。從這堂課教學(xué)效果看,學(xué)生能準(zhǔn)確、熟練地完成每個(gè)組合并能掌握好音樂(lè)的節(jié)奏感。
在教學(xué)中存在不足的,是課的結(jié)構(gòu)安排在創(chuàng)編環(huán)節(jié)上學(xué)生自練的時(shí)間不夠充分以及教師點(diǎn)評(píng)、學(xué)生自評(píng)不充分,沒(méi)能很好的把握學(xué)生的接受能力在教學(xué)內(nèi)容上準(zhǔn)備不充分。結(jié)束部分內(nèi)容設(shè)計(jì)上新穎一些讓學(xué)生在愉快的氛圍中結(jié)束本課。希望自己在今后的教學(xué)中能帶著新課標(biāo)的理念和意識(shí)去上好以后的每一堂課。
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